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        2019考研英语:短时间内快速有效提高词汇量的6个方法
        2018-05-31
        中国教育在线综合

          相信对于很多选择考研的同学来说,如何在短时间内有效提高英语词汇量是大家十分关心的一个话题。而且对于很多同学来说,记单词是最头痛的一件事,需要极大的耐心与毅力。鉴于考研的准备时间有限,因此需要根据?#19988;?#30340;科学规律?#19988;?#21333;词?#28304;?#21040;事半功倍的效果。

          基于丰富的考研复习和教学经验,老师为大家总结出了以?#24405;?#28857;快速、有效?#19988;?#33521;语词汇的方法:

          1.背诵单词与阅读相结合

          孤立地按照单?#26102;?#32972;单词的优点在于?#19988;?#36895;度很快,而缺点在于?#19988;?#19981;牢固,常常出现"背了后面忘前面"的情况。如果能够结合实际语境进行理解、?#19988;?#21017;可以更加有效地?#19988;?#35789;汇。因为单词只有放在语境下,放在阅读中,它才是活的,?#19988;?#30340;速度也会大为提高,不仅如此,通过读文章?#19988;?#21333;词的过程中还可以进一步熟悉各种英语语法现象、短语,培养良好的语感等。通过语境背单词,万学海文认为可以高效地掌?#25484;?#22266;定搭配等,从而增?#26377;?#36817;?#26102;?#26512;、近义?#26102;?#26512;、熟?#26102;?#26512;、单词喻义、引申义等的理解能力。

          2.背诵单词与写作相结合

          写作是练笔的最好机会,也是词汇从大脑中倾泻到笔端的最好方法。考生在?#19988;?#35789;汇时,要定期练习作文话题及句型的写作表达,?#21592;?#25226;那段时间学会的单词,短语等运用到作文的训练中。这样词汇的?#19988;?#20250;更牢固,掌?#25484;?#26469;更容易,同时也提高了写作的语?#21592;?#36798;基本功。

          3.背诵单词与循环复习相结合

          ?#19988;?#33521;语词汇,复习、背诵是必要步骤。复习是为了查漏补缺,是为了更好地巩固以前所学过的知识,考研英语中有5500左右词汇需要掌握,除了按部就班地每日背诵外,还需要及时回过头巩固复习,而循环?#19988;?#30340;规律可按照艾宾浩斯遗忘曲线图的规律进?#26657;?#24403;天复习,三天进行小循环,一周进行大循环,从而做到定时复习,定时检查,只有如此,词汇才会牢牢记住。

          4.挖掘高频高难词汇,重点强化?#19988;?/b>

          考研英语词汇背诵中,高频率词汇和高?#35759;?#35789;汇?#23478;?#37325;点?#19988;洹?#25484;握了高频高难词汇,考生词汇?#19988;?#20013;可以省去很多事。考生尤其必须掌握高频词汇的拼写、基本用法和意思;考生要通过精读历年真题来学习高频词汇,这样的词汇需要反复复习,反复巩固,才能突破,所以考生们在每天的复习中,要随时将较难?#19988;?#30340;单词做好标识,重点?#19988;洹?#24182;且尽量增?#37038;?#29992;这些词汇的机会。

          5.按照?#35759;?#20998;类?#19988;?/b>

          几乎所有的词汇书都是按照字母顺序排列单词的。这样的排列方式忽略了一个最大的问题:?#19988;?#30340;相互干扰。比如,当你?#19988;銩之后再?#19988;銪,B就会对A形成?#19988;?#24178;扰,而再?#19988;銫的时候就会对A和B同时形成干扰,这就是为什么很多同学?#21152;?#21040;了"背了后面忘前面"的情况。?#27604;唬?#36825;?#25351;?#25200;不可避免,但我们可以尽?#32771;?#23569;干扰的程度。?#19988;?#24178;扰程度的大小取决于你?#19988;銪和C的?#35759;取D讯?#36234;大,干扰越大。当你费了?#25490;?#20108;虎之力背下了一个?#35759;?#31561;级很高的词汇的时候,你前面背的很多词汇也差不多忘了一半。所以,同学们在背词汇的时候要注意首先把词汇按照?#35759;?#20998;级,先选择容易的?#19988;洌?#25226;难背的词汇放在?#38498;?#32972;。这样可以大大提高词汇的?#19988;?#25928;果。

          考研英语的困难在于单词词汇的?#19988;?#19978;面,很多考生也都是吃了词汇量不足的亏。面对过多的英语单词,我们?#25351;?#22914;何去背诵?#19988;?#21602;?

          6.理解词汇多重含义

          面对单词,我们不仅要掌握它的直接含义,还要把它放在不同的语境下、背景中,它所代表的含义。要学会在单词书上?#27492;?#22312;阅读文章中理解它,在例句中掌握它,并在写作中使用它。只有理解到这个词汇的多重含义,才能算我?#21069;?#36825;个词汇“背”下来了。

          7.重点掌握考纲词汇

          考研大纲中规定的单词不过5500个左右,虽然近两年考试中超纲的单词出现的频率有所提高,但是基本的单词考查?#27573;?#24182;没有太大的变化。所以,考生在背单词时更多的要以大纲为主。

          很多同学在阅读英文文章、背英语单词时总是会碰到许多生僻的单词,总是梦想将所有生僻单词一网打尽,可是发现最后的结果却差强人意。要知道我们不是莎士比亚,不可能人 人都背到三十万的词汇量,也不是爱因?#22266;梗?#30475;一遍就能全?#32771;?#20303;,所以,背单词拒绝背诵偏僻单词,一定学会给自己做加减法。例如下面一个句子:Mr. Dursley hummed as he picked out his most boring tie for work, and Mrs. Dursley gossiped away happily as she wrestled a screaming Dudley into his high chair。它是从《哈利波特》中摘取出来的。注意划线的单词“hum?#20445;?#23427;的意思“哼唱着?#34180;?#25105;们可以根据这个单词的意思猜到 “hum”这个单词出现的频率不会特别高,频?#35797;对?#23567;于pick、boring和scream等单词。?#35789;?#25105;们不知道“hum”的意思,对我们理解这句话或者这段文章的意思并没有形成任何?#20064;?#24182;且我们可以通过上下文猜出“hum”的意思大概是Mr. Dursley打领带时做的一个动作。

          在英语学习?#35759;?#24320;始加深而学习压力还不算大的时候,在课外时间找一些英文发音中文字幕的好莱坞大片来看。并不要求考生们能一下子听懂每一词每一句,而是在观看中感受他们的思维方式与发音方式,从而得到?#35789;?#26159;在课堂上也学不到的语?#23567;?#24314;议大家在平时的生活中多读一些原版的英语材料。最好是来自《经济学人》、《时代周刊》、《科学美国人》等?#21448;?#30340;文章,广泛地阅读不仅可以提高理解能力,还可以增加词汇量,扩大知识面,积累背景材料,对写作也有很大的帮助。这样才能保证在考研战场上泰然自若,从容地应对所遇到的问题。?#27604;唬?#35835;书还会给人以思想上、精神上的快乐,可以提高人的修养,?#25214;?#20154;的情操,是一件受益终生的事情。

          所谓韬光养晦、厚积薄发,大家在初级阶段利用好这些小?#35760;桑?#21183;必会为你的词汇锦上添花。最后温馨提醒:考研复习的每一个阶段?#23478;?#20197;平常心坦然看待,?#24425;?#25106;骄戒躁,只要将?#31181;院悖?#23601;会取得令自己满意的成绩!

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